Серия различений с обратной связью

Зачем

Различение плохо передаётся лекцией и хорошо растёт из множества коротких попыток с немедленным ответом (Отнёс к категории — сразу узнал ответ). В модуле Келлмана и Красне по кардиограммам на каждую категорию приходилось 30–40 записей разных пациентов, на ответ давалось 30 секунд, после чего человек видел правильный ответ, описание признаков и их место на записи. Студенты, начавшие намного ниже ординаторов, после такой тренировки почти догнали их по точности. Упражнение переносит эту схему на материал вашей области и показывает на ваших собственных цифрах, как меняется точность после нескольких десятков эпизодов «отнёс к категории — сразу узнал ответ». Заодно оно разводит два разных умения: узнать вещь и объяснить, по чему вы её узнали.

Что сделать

Займёт: 1–2 часа на подготовку колоды и около 50 минут на саму серию.

1. Колода, 1–2 часа. Соберите 60 карточек (распечаток или слайдов) в двух близких категориях. Например, гротеск и гуманистический гротеск, фасады модерна и ар-деко, обложки двух издательств, фрагменты двух близких жанров музыки. На обороте каждой карточки напишите правильную категорию и один-два признака, по которым её узнают. Главное условие: внутри категории образцы должны сильно различаться по несущественному (Бич обучения категориям). Если все гротески у вас чёрные, а все гуманистические цветные, вы выучите цвет. Разложите колоду на три части: 10 карточек для входного теста, 40 для тренировки и 10 для выходного. Если можете, попросите собрать или перемешать колоду кого-то другого, чтобы не запомнить ответы при подготовке.
2. Входной тест, 5 минут. Смотрите на каждую из 10 карточек не больше 10 секунд, записывайте категорию и уверенность от 1 до 5. Обороты не смотрите.
3. Тренировка, 20 минут. Берите карточки из тренировочной колоды по одной, отвечайте за 10 секунд и сразу переворачивайте: правильный ответ и признак с оборота. Карточку, на которой ошиблись, верните в колоду через три-четыре карточки.
4. Выходной тест, 5 минут. Десять новых карточек, которых вы не видели, в тех же условиях, что и входной тест.
5. Признаки словами, 5 минут. Запишите, по каким признакам вы теперь различаете категории. Только после этого сравните свой список с оборотами.
6. Подсчёт, 10 минут. Посчитайте точность и среднюю уверенность до и после. Отметьте, на каких новых карточках ошиблись и чем они отличались от тренировочных.

Колоду можно поручить модели: она быстро соберёт много разных образцов и опишет признаки категорий. Но каждую метку вы проверяете сами по надёжному источнику: ошибочная метка в колоде учит ошибке.

Если вас несколько: от 4 до 20 человек, работа в парах. Ведущий готовит одну колоду на всех. Входной и выходной тест каждый проходит сам, а тренировку ведут пары: один показывает карточку, другой отвечает за 10 секунд, показывающий сразу называет ответ и читает признак с оборота, через 20 карточек партнёры меняются ролями. В конце ведущий собирает на доске точность до и после. Стоит заметить, кто угадывает быстро, но не может объяснить, и кто объясняет, но ошибается: это два разных навыка, и в работе нужны оба.

Что должно получиться

Пара чисел «точность до — точность после» с уверенностью в ответах и список признаков, которые вы смогли назвать словами. Посмотрите, выросла ли уверенность вместе с точностью и совпадают ли ваши признаки с теми, что на оборотах. Расхождение не ошибка: многое в перцептивном обучении идёт неосознанно, и многое из того, чему учится глаз, плохо выражается словами. Если вы узнаёте категорию, но не можете сказать как, вы увидели перцептивное обучение изнутри. Напоследок найдите в своей работе ещё одну пару близких категорий, которую стоит натренировать так же.